(hieuhoc_hieuhoc.com). Trong thực tế cuộc sống: mỗi người đều có những tố chất riêng, không ai hoàn toàn giống nhau. Nên con trẻ có năng khiếu về mặt này và chập chạp về mặt khác cũng là chuyện bình thường. Nhưng chúng ta lại thường đánh giá các em chỉ theo một cách thức là kết quả học tập ở nhà trường. Điều này có thể làm mai một khả năng thiên bẩm của con em. Sau đây là một số gợi ý về thiên hướng của con trẻ để phụ huynh có thể tìm hiểu.
Thiên hướng về toán học/logic (mathematical/logical): những người có trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua các lập luận logic, thích toán học, lập trình, chơi xếp hình,…
Thiên hướng về ngôn ngữ/lời nói (verbal/linguistic): những người có trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua việc nói và viết, thích đọc, chơi ô chữ,…
Thiên hướng về thị giác/không gian (visual/spatial): những người có trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua hình ảnh, đồ vật, sử dụng tốt bản đồ và định hướng tốt trong không gian,…chúng ta không nên nghĩ rằng trí thông minh này chỉ gắn với thị giác vì Gardner tin rằng đối với các trẻ em khiếm thị thì trí thông minh về không gian này cũng phát triển.
Thiên hướng về vận động (bodily/kinesthetic): những người có trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua cách vận động và sử dụng động tác, cảm thấy thích thú khi vận động cơ thể, chơi thể thao…
Thiên hướng về âm nhạc/giai điệu (musical/rhythmic): những người có trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua các giai điệu, âm nhạc, thích chơi nhạc cụ, hát, đọc truyền cảm các tác phẩm,…
Thiên hướng hướng ngoại (interpersonal): những người sở hữu trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua sử dụng các kỹ năng xã hội, giao tiếp, hợp tác làm việc với người khác, thích gặp gỡ và trò chuyện, có khả năng thông hiểu người khác,…
Thiên hướng hướng nội (intrapersonal): những người có trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua tình cảm, cảm giác, điều khiển và làm chủ tốt việc học của mình, hiểu rõ các suy nghĩ của bản thân, từ đó có thể hiểu được cảm xúc, tình cảm của người khác,…
Thiên hướng về thiên nhiên (naturalist): người có khả năng học tập thông qua hệ thống sắp xếp, phân loại, yêu thích thiên nhiên, các hoạt động ngoài trời,…
Thiên hướng về sự thực tế (existential): người có khả năng học tập thông qua việc thấy bức tranh tổng thể, thông qua những câu hỏi như “Tại sao chúng ta tồn tại ở đây?”, “Vai trò của tôi trong thế giới này là gì?”, “Vai trò của tôi trong gia đình, nhà trường và cộng đồng là gì?”. Loại trí tuệ này tìm kiếm sự kết nối giữa những kiến thức mới học với các ứng dụng, các kiến thức trong thực tế.
Mỗi người trong chúng ta đều tồn tại một vài kiểu thiên hướng trên, tuy nhiên, sẽ có thiên hướng trội hơn trong mỗi người. Bên cạnh đó, trường học thông thường chỉ đánh giá một học sinh thông qua 2 loại là ngôn ngữ và logic/toán học, điều này là không hoàn toàn chính xác. Trường học đã bỏ rơi các em có thiên hướng học tập thông qua âm nhạc, vận động, thị giác, giao tiếp…đồng thời lèo lái tất cả mọi học sinh đi theo cùng một con đường và cùng chịu chung một sự đánh giá và phán xét. Nhiều học sinh đã có thể học tập tốt hơn nếu chúng được tiếp thu kiến thức bằng chính thế mạnh của chúng.
Vì thế, coi trọng và đánh giá đúng sự đa dạng về trí tuệ ở mỗi con em: mỗi loại trí tuệ đều quan trọng và mỗi đứa trẻ đều có ít nhiều khả năng theo nhiều khuynh hướng khác nhau. Cha mẹ nên là người giúp đỡ, khơi gợi tiềm năng, tạo điều kiện học tập theo các hướng khác nhau cho các cháu. Làm được điều đó, chúng ta sẽ giúp con trẻ tỏa sáng và thành công trong cuộc sống của chúng.
Xem tiếp:Các năng lực của trẻ và hướng phát triển.
Tổng hợp: NGHI QUÂN. (hieuhoc_hieuhoc.com.).
